全市初中科学课课程调整

孩子压力太大 会不会ｈｏｌｄ不住 （余涛）

全市初中科学课课程调整

“加料”引发“物化反应”

●学校忧心教师“人手紧”，家长担忧孩子“负担重” ●教育部门负责人表示：不分科对学生发展更有帮助

深圳新闻网讯 昨天是开学第一天，全市中小学生回到校园，开始新学期的生活。对于初中学生来说，迎接他们的还有新的科学课程。从这个学期开始，我市初中科学课进行重大调整，通过配发物理、化学教科书，并增加物理、化学知识教学课时来增加科学课程中物理、化学内容。由于相当于新增了两门课，已有学校表示“人手紧”，并考虑今后补充师资，而家长则普遍担心孩子的负担会加重。

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科学课加新课本

景秀中学初二学生何林辉昨天领到了崭新的八年级物理上下册课本、九年级化学课本，以及科学课本等书籍，从这个学期开始，他和全市初中生将开始学习新调整后的科学课，在此之前，初中学生只会领到一本科学课本。

科学课调整是今年初中教学最大的变化。今年７月，《深圳市初中科学课程调整实施指导意见（讨论稿）》公布，初中科学课调整的消息也公之于众。按照该意见，从今年９月份起，在统一初中科学课程教学内容、要求的前提下，在初中科学课程中，通过配发物理、化学教科书，适当增加物理化学知识的教学时数，采取综合拓展或者分科帮教的形式加强科学课程教学，特别是注意提高物理化学内容的教学质量。

记者了解到，从２００３年秋季起，我市物理、化学、生物、地理四门学科统一合并为“科学课”，初中开设科学课程至今已有８年。如果从２００１年秋季南山区率先开展《科学》等综合课程改革试验算起，《科学》取代物理、化学、生物、地理，已经在我市存在近１０年了。今年为什么要调整初中科学课程？市教育部门在意见讨论稿中表示，初中科学课程试验目前存在困难，初中与高中在教材、教学的衔接上存在严重问题。